Grado en Ingeniería Ambiental

si me han relatado dichos problemas y son patéticos. corporativismos dentro de una misma universidad !! luchar entre departamentos, grupos de departamentos, entre facultades, discriminaciones por título. algo que solo podría pasar en nuestra patria. historias que ponen los intereses personales sobre los colectivos, aunque se molesten en pintarlo de todo lo contrario

cosas que hacen que este país este donde este y no como otros verdaderamente avanzados
es muy muy triste

Iniciado por No Registrado

Olas a todos, soy el que empezó el hilo.
Está claro que ambas carreras son completamente diferentes en el sentido de que ambas tienen asignaturas distintas. Y tampoco podemos olvidar que una es una ingeniería y la otra una carrera de ciencias (también cc. sociales) aplicadas, si bien la ingeniería tiene una mayor carga técnica (en matemáticas y física sobre todo), como es lógico.
Por otra parte, mientras en la ingeniería se adquiere una "potente" especialización en alguno de los temas que se describen (atmósfera y ruido, aguas y suelos-residuos) en CCAA se tiene una visión más generalista de casi todos (o todos) ellos.
Y ya que estoy aquí como futuro licenciado en CCAA que en breve seré, quisiera dar mi humilde opinión sobre un pequeño aspecto de la carrera, por lo menos tal como la que he conocido yo en mi facultad (la Facultad de Farmacia en Vitoria). La carrera no está mal, y su plan de estudios "a priori" tampoco, sin embargo los contenidos de algunas asignaturas no se corresponden con lo que cabría esperar. Dicho de otra forma más clara, una asignatura debería ser complemento de otra y así sucesivamente, y no constituir cada una por separado "compartimentos estancos" (evitándose así repeticiones y solapamietnos en temarios de asignaturas diferentes,..etc). Y esto se podría conseguir con un mínimo de comunicación o diálogo inter- e intra- departamental. Pero bueno, supongo que como el hecho de implantar una nueva titulación en la facultad se veía meramente como incentivo económico y no como una necesidad real, no se tuvieron en cuenta estas cuestiones de 2º orden.

El pan nuestro de cada día. Yo he padecido a unos cuantos profesores que no saben casi ni en qué curso está la asignatura que imparten, y mucho menos si hay otras relacionadas con ella antes o después...

El mejor de todos fue el de Cartografía y SIG; bien es cierto que él nos daba sólo la parte de tablero, pero hace un par de meses me lo crucé por un pasillo, y la conversación fue tal que así:

- Hombre, qué tal... ¿Eh, aprobaste aquello?
- ... ¿Aquello? (yo pensando: de qué le hablaría a este hombre: ¿algún curso de verano o del paro?)
- Si, hombre, aquello que te daba yo...
- ...
- Eh...
- ¿Cartografía?
- ¡Sí, sí, eso!

Porque en Ciencias Ambientales no quitan todas esas asignaturas de Economía y Legislación que no sirven para nada y nada tienen que ver con la carrera y las sustituyen por tres o cuatro asignaturas potentes de ingeniera y reconviertan la carrera en Ingenieria Ambiental como en Sudamérica.

No estoy de acuerdo en que asignaturas como Economía y Legislación no sirvan para nada y no tengan nada que ver con la carrera, o estás de broma?
Dependiendo del sector en el que trabajes son fundamentales, como en la Administración, en Consultoras, etc. y en otros cuando menos importantes.
No podemos ver que una carrera cojea de un sito o de otro sólo en función de nuestro trabajo concreto.

Yo de mayor quiero ser ingeniero o arquitecto. Desde que le dije a mi padre que quería desaprovechar mi vida en una licenciatura, no me habla.

¿Hay algún icono en este foro para resaltar las frases irónicas?

Espero que algún día se valore el conocimiento y el saber hacer y no la titulitis o el poder preconsitucional de ciertos colectivos profesionales.

Iniciado por No Registrado

Porque en Ciencias Ambientales no quitan todas esas asignaturas de Economía y Legislación que no sirven para nada y nada tienen que ver con la carrera y las sustituyen por tres o cuatro asignaturas potentes de ingeniera y reconviertan la carrera en Ingenieria Ambiental como en Sudamérica.

en chile el plan de estudios de ingenieria ambiental es igual al de ambientales español y alli somos ingenieros y aqui licenciados. no creas que es diferente, o no el plan que yo vi en su momento

Sip, yo tengo constancia de que en muchas universidades sudamérica las ingenierias equivalen a las licenciaturas españolas. Por ejemplo me han comentado que en ecuador los ing. agronomos estudian algo mas similar a la Biolgía en españa. Yo opino como emilio, hay que valorar mas los conocimientos y no el título que tengas. Yo ahora mismo trabajo rodeado de ingenieros, y ellos están haciendo trabajos que yo podria hacer mejor. Obviamente yo no puedo dimensionar una obra pero podría aprenderlo que es lo importante.

Un saludo.

En Chile, como en otros países latinoamericanos hay muchos ingenierías que aquí han sido licenciaturas ( ingeniero comercial, ing. de empresas, ing bioquímico, ing en geografía ...).

Lo que algunos proponéis es tan ridículo como que de un día para otro el sueldo medio de los españoles se eleve en 2.000 € con el objetivo de que todo el mundo pueda llegar a fin de mes...